Upaya Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Finger Painting pada Anak Usia Dini TK Islam Terpadu Permata Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.30736/jce.v7i2.1928Keywords:
Motorik Halus, Fingerpainting, Anak Usia Dini,Abstract
Perkembangan motorik anak usia dini ditingkatkan melalui kegiatan yang terkoordinir antara susunan saraf, otot, dan otak. Perkembangan fisikmotorik adalah perkembangan jasmaniah melalui kegiatan pusat saraf, urat saraf, dan otot yang terkoordinasi. Gerak tersebut berasal dari perkembangan refleks dan kegiatan yang telah ada sejak lahir. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses perkembangan motorik halus anak TK Islam Terpadu Permata Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif Deskriptif. Media bermain konstruktif yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan media yang bersifat cair yakni menggunakan air, cat warna sehingga membuat hasil karya/lukisan dari cat jari melalui permainan finger painting dan juga adonan play dough sehingga anak dapat menghasilkan karya sesuai bentuk yang diinginkan. Teknik pengumpulan data berupa Wawancara, Observasi dan dokumentasi dengan analisis data milik Milles and Huberman. Hasil analisis mengenai proses perkembangan motorik halus anak TK Islam Terpadu Permata Surabaya yaitu: 1.) Seorang guru harus menetapkan tujuan dan tema kegiatan perkembangan motorik halus terlebih dahulu. 2.) Guru menetapkan bentuk metode yang dipilih. 3.) Guru menetapkan bahan dan alat yang dipergunakan. 4.) Guru menetapkan langkah kegiatan perkembangan motorik halus. 5.) Guru menetapkan penilaian kegiatan perkembangan motorik halus anak.References
Aprilena, Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menggambar Dengan Menggunakan Aneka Warna Krayon (Online) (Http://Ejournal.Undiksha.Ac.Id, Diunduh 20 Maret 2021),
A fifuddin, Nurul Khotimah, Pengaruh Kegiatan Seni Finger Painting
Anies Munandar dan Sugianto Utomo, Kegiatan Media Pemebalajaran Mewarnai Bagi Anak (Bandung, Tunas Media, 2015)
Aprilena, Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menggambar
Diyu tatik, “Peningkatan Ketrampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Playdough Anak Kelompok A di TK Kunti Dewi Surabaya “, Jurnal JPIS UNESA Volume 3 (Surabaya; UNESA, 2019)
Elizabeth B. Hurlock, Perkembangan Anak Jilid 1, Terj. Sixth Edition Meitasari Tjandra dan Muslichah Zarkasih, (Jakarta: Erlangga,1978)
Endah Silawati, “Aspek Perkembangan Motorik Dan Kekterhubunganya Dengan Aspek Fisik Dan Intelektual Anak†Jurnal Ilmiyah Fisiotherapi Volume 2 (Jakarta; JIP, 2008)
Febri Nuraini, Upaya Meningkatkan Kreativitas Melalui Finger Painting Pada Anak di RA Sunan Averrous Bogoran Bantul ( Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Edisi 8 Tahun Ke-4, 2015)
Hajar Pamadi, Ruang Lingkup Seni Rupa Anak, (Jakarta, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Terbuka),
Hajar Pamadhi dan Evan Sukardi S, Seni Ketrampilan Anak
Hurlock E. Berk, Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. (Jakarta; Erlangga, 2011),
Jhon W Santrock, Perkembangan Anak, ed.11 Jilid 1, alih bahas Mila Rachmawati, (Jakarta: erlanggaa, 2007),
Laura E Berk. Child Development, (New York; Oxford Universit Press, 2004
Liche Seniati, Aris Yulianto, dan Bernadette, Psikologi Eksperimen, (Jakarta: Indeks, 2008)
Masganti Sit, Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini Edisi Pertama, (Depok: Kencana, 2017)
Mudjito A.K, Pedoman Bidang Pengembangan Pembiasaan Di Taman Kanak-Kanak (Jakarta; Departemen Pendidikan Nasional, 2007
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitataif, dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2011),
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, ( Bandung : Alfabeta, 2010 ),
Sumantri, Model Pengembangan Ketrampilan Motorik Anak Usia Dini, (Jakarta : Depdiknas Dirjen Dikti, 2005),
Sumantri, Model Pengembangan Ketrampilan Motorik Anak Usia Dini,
Sumantri, Pengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak Tk, (Jakarta, Departemen Pendidikan Nasional),
Suyadi, Konsep Dasar PAUD. (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013),
Suyadi, Maulidya. U. Konsep Dasar Pendidikan Ana Usia Dini. (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013),
Suyadi, Maulidya. U. Konsep Dasar Pendidikan Ana Usia Dini.
Tadikatun Musfiroh, Perkembangan Kecerdasan Majemuk., (Jakarta;Universitas Terbuka, 2010 )hlm. 36
Undang-undang Sisdiknas No.20 Pasal 1 ayat 14, Pendidikan Anak Usia Dini (2003)
Uswatun Hasanah, “Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Melalui Permainan Tradisional Bagi Anak Usia Diniâ€, Jurnal Pendidikan Anak, Volume 5, Edisi 1, Juni 2016, STAIN Jurai Siwo Metro Lampung, hlm.718
Widia Pekerti, dkk, Metode Pengembangan Seni (Jakarta; Universitas Terbuka, 2009)
Wiwik Pratiwi, Konsep Bermain pada Anak Usia Dini, Jurnal Manajamen Pendidikan Islam, Vol.5 No.2 Agustus 2017,
Yeni Rahmawati dan Euis Kurniati, Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Taman Kanak-kanak,(Jakarta: Kencana Prenada Media Group 2011)
Yudha Dan Rudyanto, Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Anak TK, (Jakarta: Depdiknas, 2005),
Yuliani Nurani dan Sujiono,Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas Terbuka. 2008)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Please find the rights and licenses in JCE (Journal of Childhood Education). By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
1. License
Use of articles will be governed by the Creative Commons Attribution - ShareAlike license as currently displayed on Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
2. Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
3. User Rights
JCE (Journal of Childhood Education)'s spirit is to disseminate articles published are as free as possible but there is a little payment for publication. Under the Creative Commons license, JCE (Journal of Childhood Education) permits users to copy, distribute, display, and perform the work for commercial purposes. Users will also need to attribute authors and JCE (Journal of Childhood Education) on distributing works in the journal and other media of publications.
4. Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. JCE (Journal of Childhood Education) will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. JCE (Journal of Childhood Education) will only communicate with the corresponding author.
5. Miscellaneous
JCE (Journal of Childhood Education) will publish the article (or have it published) in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. JCE (Journal of Childhood Education)'s editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers as mentioned in point 3.
Based on a work at http://journalfai.unisla.ac.id/index.php/jce.
