Email this article 
Hide
Show all
2.png)
Evaluasi Program “Isi Piringku dengan Pelibatan Orang Tua” di Taman Kanak-kanak Ceria Pandaan, Kabupaten Pasuruan, Jawa Timur
Abstract
Kesehatan sangatlah penting dalam proses tumbuh kembang seorang anak. Kesehatan juga menjadi hal utama dan terpenting dalam proses belajar seorang anak, karena anak yang sehat dapat menangkap informasi dengan baik, hal tersebut akan mengoptimalkan kecerdasannya. Anak yang sehat dapat bereksplorasi, bermain, bersosialisasi, mengungkapkan gagasan dan idenya, serta menciptakan berbagai karya kreatif. Pentingnya kesehatan dalam tumbuh kembang anak membuat upaya pemeliharaan kesehatan serta pemenuhan gizi yang sehat dan seimbang harus mendapatkan perhatian. Kesibukan orang tua seringkali mempengaruhi penyediaan nutrisi untuk memenuhi kebutuhan zat gizi anak, kebanyakan orangtua memilih makanan untuk anak dari segi kepraktisannya seperti membawakan makanan buatan pabrik sebagai bekal makanan di sekolah. Berbagai kegiatan sudah dilakukan Pemerintah dan diterapkan di sekolah-sekolah seperti Kampanye Sekolah Sehat untuk pemeliharaan kesehatan dan pemenuhan kebutuhan zat gizi yang sehat dan seimbang. Salah satu kegiatan tersebut adalah Program Isi Piringku. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi program Isi Piringku dengan pelibatan orangtua yang telah dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Ceria. Metode penelitian yang digunakan adalah Evaluasi Program dengan model CIPP (Context – Input – Process – Product). Pengambilan data diperoleh melalui teknik wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan dalam program Isi Piringku yang bertujuan untuk mengenalkan makanan sehat bergizi seimbang serta mendorong pola hidup bersih dan sehat pada anak dengan keterlibatan orang tua telah membuahkan hasil yang positif ditinjau dari unsur Context, Input, Process, dan Product, sehingga program Isi Piringku dapat terus dilanjutkan untuk mendukung Kampanye Sekolah Sehat di Taman Kanak-kanak Ceria.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
DiGirolamo, A. M., Ochaeta, L., & Flores, R. M. M. (2020). Early Childhood Nutrition and Cognitive Functioning in Childhood and Adolescence. Food and Nutrition Bulletin, 41(1_suppl), S31–S40. https://doi.org/10.1177/0379572120907763
Ervira, F., Panadia, Z. F., Veronica, S., & Herdiansyah, D. (2021). Penyuluhan Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) dan Pemberian Vitamin untuk Anak-Anak. Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (Pkm), Vol 4(No 1), 234–239.
https://www.unicef.org/indonesia/sites/unicef.org.indonesia/files/2020-05/Panduan-Praktis-untuk-Pelaku-Bisnis-dalam-mendukung-WASH-2020.pdf
Faiz, A., & Siahaan, L. H. (2022). The Effect of Using Game on Students’ Motivation in Learning Vocabulary. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.47467/tarbiatuna.v2i1.886
Glewwe, P., Jacoby, H. G., & King, E. M. (2001). Early childhood nutrition and academic achievement: a longitudinal analysis. Journal of Public Economics, 81(3), 345–368. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/S0047-2727(00)00118-3
Kementerian Kesehatan RI. (2014). Peraturan Menteri Kesehatan RI Nomor 41 Tahun 2014 tentang Pedoman Gizi Seimbang.
Kocaadam-Bozkurt, B., Sözlü, S., & Macit-Çelebi, M. S. (2023). Exploring the understanding of how parenting influences the children’s nutritional status, physical activity, and BMI. Frontiers in Nutrition, 9. https://doi.org/10.3389/fnut.2022.1096182
Lara, L., & Saracostti, M. (2019). Effect of parental involvement on children’s academic achievement in Chile. Frontiers in Psychology, 10(JUN), 1–5. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01464
Marliyati, S. A., Hastuti, D., Rimbawan, Prasetya, G., Setyowati, Y. D., Madanijah, S., & Herawati, N. (2017). Isi Piringku Anak Usia 4-6 Tahun, Panduan Praktis Guru PAUD untuk Pengajaran Pangan dan Gizi. PT Tirta Investama.
Munawaroh, H., Nada, N. K., Hasjiandito, A., Faisal, V. I. A., Heldanita, H., Anjarsari, I., & Fauziddin, M. (2022). Peranan Orang Tua Dalam Pemenuhan Gizi Seimbang Sebagai Upaya Pencegahan Stunting Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Sentra Cendekia, 3(2), 47. https://doi.org/10.31331/sencenivet.v3i2.2149
Nopiyanti, H., & Husin, A. (2021). Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak pada Kelompok Bermain. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.15294/pls.v5i1.46635
Oktaningrum, I. (2018). Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Ibu Dalam Pemberian Makanan Sehat Dengan Status Gizi Anak Di Sd Negeri 1 Beteng Kabupaten Magelang Jawa Tengah. Jurnal Pendidikan Teknik Boga 2018, 9, 1–9.
Omand, J. A., Janus, M., Maguire, J. L., Parkin, P. C., Aglipay, M., Simpson, J. R., Keown-Stoneman, C. D. G., Duku, E., Reid-Westoby, C., & Birken, C. S. (2021). Nutritional Risk in Early Childhood and School Readiness. The Journal of Nutrition, 151(12), 3811–3819. https://doi.org/https://doi.org/10.1093/jn/nxab307
Prabhawani, S. W. (2016). Pelibatan Orang Tua dalam Program Sekolah di TK Khalifah. Pendidikan Guru PAUD S-1, 5(2), 205–218. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgpaud/article/view/1217
Priyanti, N., & Jhoni Warmansyah. (2021). The Effect of Loose Parts Media on Early Childhood Naturalist Intelligence. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 15(2), 239–257. https://doi.org/10.21009/jpud.152.03
Rahmy, H. A., Prativa, N., Andrianus, R., Kesehatan, F., & Universitas, M. (2020). Edukasi Gizi Pedoman Gizi Seimbang Dan Isi Piringku Pada Anak Sekolah Dasar Negeri 06 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman. Buletin Ilmiah Nagari Membangun 3(2), 162–172. DOI: https://doi.org/10.25077/bina.v3i2.208
Rofita, D., Jerubu, A. S., & Angkur, M. F. M. (2022). Bentuk keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak usia dini. Jurnal Lonto Leok, 4(1), 40–53.
Ronitawati, P., Sitoayu, L., Nuzrina, R., Melani, V., Prabowo, M. D. Y., Budiarti, T., & Nabilah, A. (2020). Edukasi Bekal Sehat Berdasarkan Prinsip Gizi Seimbang dengan Media “Isi Bekalku” pada Siswa Sekolah Dasar. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 4(3), 407–414. http://journal.ummat.ac.id/index.php/jmm
Sasoko, D. M. (2022). Pentingnya Perencanaan Dalam Upaya Pembelajaran. Jurnal Studi Interdisipliner Perspektif, 21(August), 1–23.
Septika Yani Veronica, Nila Qurniasih, Iis Tri Utami, H. F. (2019). Peningkatan gizi anak sekolah dengan gerakan isi piringku. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ungu ( ABDI KE UNGU) Universitas Aisyah Pringsewu, 1(1), 47–50.
Widiastuti. (2020). Kajian Filsafat Pangan: Motivasi Untuk Anak Supaya Suka Makan Sayur Dan Buah. Eprints.Walisongo.Ac.Id, 160. https://eprints.walisongo.ac.id/19745/1/Motivasi untuk anak supaya suka makan sayur dan buah.pdf
Yeni, D. I., Wulandari, H., & Hadiati, E. (2020). Pelaksanaan Program Pemberian Makanan Sehat Anak Usia Dini : Studi Evaluasi Program CIPP. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1–15. https://doi.org/10.37985/murhum.v1i2.9
Zamrodah, Y. (2021). Evaluasi Dan Penerapan Protokol Kesehatan. 15(2), 1–23.
DOI: https://doi.org/10.30736/jce.v8i1.1963
Refbacks
- There are currently no refbacks.
JCE indexed by
.jpg)
