ANALISA KEBIJAKAN PENDIDIKAN TERKAIT PENGEMBANGAN KELEMBAGAAN PENDIDIKAN TINGGI ISLAM DI INDONESIA

Ulfaturrahmah Ulfaturrahmah; Khusnul Hanifah; Suti'ah Suti'ah; Abdul Aziz

doi:10.30736/ktb.v8i2.2032

Authors

Ulfaturrahmah Ulfaturrahmah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Khusnul Hanifah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Suti'ah Suti'ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Abdul Aziz UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

DOI:

https://doi.org/10.30736/ktb.v8i2.2032

Keywords:

Kebijakan Pendidikan, Kelembagaan, Pendidikan Tinggi Islam

Abstract

Pengembangan kelembagaan pendidikan tinggi Islam di Indonesia menjadi aspek krusial dalam meningkatkan mutu dan relevansi pendidikan untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. Artikel ini menganalisis kebijakan terkait pengembangan kelembagaan pendidikan tinggi Islam di Indonesia dengan pendekatan kajian pustaka. Penelitian ini melengkapi penelitian sebelumnya dengan mempertimbangkan undang-undang terkait dan menambahkan informasi analisis kebijakan. Direktorat Pendidikan Tinggi Islam Kementerian Agama memainkan peran penting dalam merumuskan dan melaksanakan kebijakan, termasuk standarisasi, bimbingan teknis, dan evaluasi. Kebijakan pemerintah telah fokus pada peningkatan kualitas, efisiensi, dan relevansi pendidikan tinggi Islam, dengan model pengembangan kelembagaan yang mengadopsi pendekatan analisis kelembagaan. Artikel ini menyoroti pentingnya pendekatan holistik yang mencakup aspek kelembagaan, akademik, dan kebijakan dalam pengembangan pendidikan tinggi Islam di Indonesia.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, S. H. G. (2015). Kebijakan Pemerintah Terhadap Pembinaan Pendidikan Islam. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(2), 99–110. https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/altadib/article/view/413/398%0Ahttps://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/al-tadib/article/view/413

Bashori, B., Yolanda, M., & Wulandari, S. (2020). Konsep Kepemimpinan Abad 21 Dalam Pengembangan Lembaga Pendidikan Tinggi Islam. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 110–125. https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v1i2.1849

Dewi Latifah, E., Habaib, M., Lisnawati, Suhendraya Muchtar, H., & Sulastini, R. (2022). Peranan Kurikulum Lptk Berbasis Kkni Di Perguruan Tinggi. Al-Hasanah : Islamic Religious Education Journal, 7(1), 103–116. https://doi.org/10.51729/7157

Eva Sofia Sari, Avif Alfiyah, F. sugiarto. (2021). Analisis Kebijakan Pemerintah Dalam Pendidikan Agama dan Keagamaan di Indonesia. 4, 1–10.

Fajri, K, N. (2019). Proses Pengembangan Kurikulum. Islamika.

Hasan, I. (2016). MENINJAU ULANG KEBIJAKAN PEMERINTAH BIDANG PENDIDIKAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM. Islamadina, XVII(2), 1–20.

Syarif, M. (2013). Teori dan Model Pengembangan Kelembagaan Pendidikan Tinggi Islam. Media Akademika, 28(3), 334–362.

Maryadi Syarif, Teori dan Model Pengembangan Kelembagaan Pendidikan Tinggi Islam, IAIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, Media Akademika Vol 28 No. 3, 2022, 340-346

Zamani, I. M. (2022). Perencanaan dan pengembangan lembaga pendidikan tinggi islam. 4(4).