Upaya Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Melalui  Finger Painting pada Anak Usia Dini TK Islam Terpadu Permata  Surabaya

Siti Aminah

doi:10.30736/jce.v7i2.1928

Upaya Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Finger Painting pada Anak Usia Dini TK Islam Terpadu Permata Surabaya

Siti Aminah

Abstract

Perkembangan motorik anak usia dini ditingkatkan melalui kegiatan yang terkoordinir antara susunan saraf, otot, dan otak. Perkembangan fisikmotorik adalah perkembangan jasmaniah melalui kegiatan pusat saraf, urat saraf, dan otot yang terkoordinasi. Gerak tersebut berasal dari perkembangan refleks dan kegiatan yang telah ada sejak lahir. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses perkembangan motorik halus anak TK Islam Terpadu Permata Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif Deskriptif. Media bermain konstruktif yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan media yang bersifat cair yakni menggunakan air, cat warna sehingga membuat hasil karya/lukisan dari cat jari melalui permainan finger painting dan juga adonan play dough sehingga anak dapat menghasilkan karya sesuai bentuk yang diinginkan. Teknik pengumpulan data berupa Wawancara, Observasi dan dokumentasi dengan analisis data milik Milles and Huberman. Hasil analisis mengenai proses perkembangan motorik halus anak TK Islam Terpadu Permata Surabaya yaitu: 1.) Seorang guru harus menetapkan tujuan dan tema kegiatan perkembangan motorik halus terlebih dahulu. 2.) Guru menetapkan bentuk metode yang dipilih. 3.) Guru menetapkan bahan dan alat yang dipergunakan. 4.) Guru menetapkan langkah kegiatan perkembangan motorik halus. 5.) Guru menetapkan penilaian kegiatan perkembangan motorik halus anak.

Keywords

Motorik Halus; Fingerpainting; Anak Usia Dini;

Full Text:

PDF

References

Aprilena, Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menggambar Dengan Menggunakan Aneka Warna Krayon (Online) (Http://Ejournal.Undiksha.Ac.Id, Diunduh 20 Maret 2021),

A fifuddin, Nurul Khotimah, Pengaruh Kegiatan Seni Finger Painting

Anies Munandar dan Sugianto Utomo, Kegiatan Media Pemebalajaran Mewarnai Bagi Anak (Bandung, Tunas Media, 2015)

Aprilena, Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menggambar

Diyu tatik, “Peningkatan Ketrampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Playdough Anak Kelompok A di TK Kunti Dewi Surabaya “, Jurnal JPIS UNESA Volume 3 (Surabaya; UNESA, 2019)

Elizabeth B. Hurlock, Perkembangan Anak Jilid 1, Terj. Sixth Edition Meitasari Tjandra dan Muslichah Zarkasih, (Jakarta: Erlangga,1978)

Endah Silawati, “Aspek Perkembangan Motorik Dan Kekterhubunganya Dengan Aspek Fisik Dan Intelektual Anak” Jurnal Ilmiyah Fisiotherapi Volume 2 (Jakarta; JIP, 2008)

Febri Nuraini, Upaya Meningkatkan Kreativitas Melalui Finger Painting Pada Anak di RA Sunan Averrous Bogoran Bantul ( Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Edisi 8 Tahun Ke-4, 2015)

Hajar Pamadi, Ruang Lingkup Seni Rupa Anak, (Jakarta, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Terbuka),

Hajar Pamadhi dan Evan Sukardi S, Seni Ketrampilan Anak

Hurlock E. Berk, Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. (Jakarta; Erlangga, 2011),

Jhon W Santrock, Perkembangan Anak, ed.11 Jilid 1, alih bahas Mila Rachmawati, (Jakarta: erlanggaa, 2007),

Laura E Berk. Child Development, (New York; Oxford Universit Press, 2004

Liche Seniati, Aris Yulianto, dan Bernadette, Psikologi Eksperimen, (Jakarta: Indeks, 2008)

Masganti Sit, Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini Edisi Pertama, (Depok: Kencana, 2017)

Mudjito A.K, Pedoman Bidang Pengembangan Pembiasaan Di Taman Kanak-Kanak (Jakarta; Departemen Pendidikan Nasional, 2007

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitataif, dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2011),

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, ( Bandung : Alfabeta, 2010 ),

Sumantri, Model Pengembangan Ketrampilan Motorik Anak Usia Dini, (Jakarta : Depdiknas Dirjen Dikti, 2005),

Sumantri, Model Pengembangan Ketrampilan Motorik Anak Usia Dini,

Sumantri, Pengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak Tk, (Jakarta, Departemen Pendidikan Nasional),

Suyadi, Konsep Dasar PAUD. (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013),

Suyadi, Maulidya. U. Konsep Dasar Pendidikan Ana Usia Dini. (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013),

Suyadi, Maulidya. U. Konsep Dasar Pendidikan Ana Usia Dini.

Tadikatun Musfiroh, Perkembangan Kecerdasan Majemuk., (Jakarta;Universitas Terbuka, 2010 )hlm. 36

Undang-undang Sisdiknas No.20 Pasal 1 ayat 14, Pendidikan Anak Usia Dini (2003)

Uswatun Hasanah, “Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Melalui Permainan Tradisional Bagi Anak Usia Dini”, Jurnal Pendidikan Anak, Volume 5, Edisi 1, Juni 2016, STAIN Jurai Siwo Metro Lampung, hlm.718

Widia Pekerti, dkk, Metode Pengembangan Seni (Jakarta; Universitas Terbuka, 2009)

Wiwik Pratiwi, Konsep Bermain pada Anak Usia Dini, Jurnal Manajamen Pendidikan Islam, Vol.5 No.2 Agustus 2017,

Yeni Rahmawati dan Euis Kurniati, Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Taman Kanak-kanak,(Jakarta: Kencana Prenada Media Group 2011)

Yudha Dan Rudyanto, Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Anak TK, (Jakarta: Depdiknas, 2005),

Yuliani Nurani dan Sujiono,Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas Terbuka. 2008)

DOI: https://doi.org/10.30736/jce.v7i2.1928

Refbacks

There are currently no refbacks.