Implementasi Teori Pembelajaran Konstruktivisme Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih di MTs. Plus Ath Thohiriyah Kedungpring
DOI:
https://doi.org/10.30736/adk.v19i2.2549Keywords:
constructivist theory, student understanding, fiqh learningAbstract
This study aims to describe the implementation of constructivist learning theory in improving students' understanding of fiqh subjects at MTs Plus Ath Thohiriyah Kedungpring. This research uses a qualitative descriptive approach. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation. The results of the study show that the application of constructivist theory through the planning, implementation, and evaluation stages succeeded in creating a dynamic and participatory learning atmosphere. The teacher provides stimuli in the form of concept maps and group assignments, while students actively build their own knowledge through discussions and direct experiences. This implementation has been proven to increase students' understanding of fiqh material, especially the chapter on halal and haram food and beverages.
Downloads
References
Andriansyah, Doni “Pembelajaran Konstruktivis pada Pembelajaran Fiqih di SMP UBQ Nurul Islam Mojokerto Guna Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa,” Nuris Journal of Education and Islamic Studies 4, no. 2 (2024).
Devita, Devi Maya “Penerapan Strategi Konstruktivisme untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (2024).
Nafisah, Lailatun, Andi Warisno, Mujiyatun, dan Suci Hartati, “Implementasi Teori Belajar Konstruktivisme pada Pembelajaran Fiqih,” Unisan Journal: Jurnal Manajemen dan Pendidikan (2022).
Manzilah, Annilta dan lainnya, “Implementasi Model Pembelajaran Konstruktivisme dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pendidikan Agama Islam pada Kompetensi Dasar Beriman kepada Qada dan Qadar Berbuah Ketenangan Hati,” Potensia: Jurnal Kependidikan Islam 5, no. 2 (Desember 2019).
Rulista, Jesi Realisasi Pendekatan Pembelajaran Konstruktivistik Secara Luring pada Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Nurul Islam Desa Belantaraya (Skripsi, STAI Auliaurrasyidin Tembilahan, 2021).
Masgumelar, Ndaru Kukuh dan Pinton Setya Mustafa, “Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan dan Pembelajaran,” GHAITSA: Islamic Education Journal 2, no. 1 (2021).
Nurhadi, “Teori Kognitivisme serta Aplikasinya dalam Pembelajaran,” Jurnal Edukasi dan Sains 2, no. 1 (2020).
Dulyapit, Apit dan Lestari, Samih, “Metode Ceramah Dalam Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah: Analisis Literatur Tentang Implementasi Dan Dampaknya,” Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 4, no. 2 (Desember 2024): 46.
Dulyapit, Apit dan Lestari, Samih, “Metode Ceramah dalam Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah: Analisis Literatur Tentang Implementasi dan Dampaknya,” Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 4, no. 2 (Desember 2024): 53–68.
Rosita, Rosita, Safitri, Rizka Devya, dkk., “Pendekatan Konstruktivisme terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa SD,” Jurnal Review Pendidikan Dasar 10, no. 3 (September 2024).
Ariani Hrp, Nurlina, Zulaini Masruro, Zahara, dkk., Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran (Bandung: CV. Widina Media Utama, 2022).
Parnawi, Afi, “Penerapan Metode Konstruktivisme Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Religius Siswa,” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 4 (Desember 2023).
Saputra, Wendi dan Muqowim, “Implementasi Teori Belajar Konstruktivisme dalam Pembelajaran SKI: Studi Kasus pada Madrasah Aliyah di Kota Pekanbaru,” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan (Agustus 2023).
Fiantika, Feny Rita, Wasil, Muhammad, Sri Jumiyati, dkk., Metodologi Penelitian Kualitatif (Sumatera Barat: PT. Global Eksekutif Teknologi, 2022).
Syahrizal, Hasan dan Jailani, M. Syahran, “Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif,” QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora 1, no. 1 (Mei 2023).
Sari, Meita Sekar dan Zefri, Muhammad, “Pengaruh Akuntabilitas, Pengetahuan, Dan Pengalaman Pegawai Negeri Sipil Beserta Kelompok Masyarakat (Pokmas) Terhadap Kualitas Pengelola Dana Kelurahan di Lingkungan Kecamatan Langkapura,” Jurnal Ekonomi 21, no. 3 (Oktober 2019).
Situmorang, Syafrizal Helmi, dan Muflich Lutfi, Analisis Data Untuk Riset Manajemen Dan Bisnis (Medan: USU Press, 2014).
Apriyanti, Yoki, Evi Lorita, dan Yusuarsono Yusuarsono, “Kualitas Pelayanan Kesehatan di Pusat Kesehatan Masyarakat Kembang Seri Kecamatan Talang Empat Kabupaten Bengkulu Tengah,” Jurnal Profesional FIS UNIVED 6, no. 1 (2019).
Rahmadi, Pengantar Metodologi Penelitian (Kalimantan Selatan: Antasari Press, 2011).
Waruwu, Marina, “Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif Dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method),” Jurnal Pendidikan Tambusai 7, no. 1 (2023).
Warsono, Hardi, Astuti, Retno Sunu, dan Ardiyansyah, Metode Pengolahan Data Kualitatif Menggunakan Atlas.Ti (Semarang: Program Studi Doktor Administrasi Publik FISIP-UNDIP, 2022), hlm.
Sahir, Syafrida Hafni, Metodologi Penelitian (Yogyakarta: Penerbit KBM Indonesia, 2021).
KBBI, “Implementasi,” KBBI Online, 30 Januari 2025, https://kbbi.web.id/implementasi.
Gafraw dan Mardianto, “Konsep Pembelajaran Fikih di Madrasah Aliyah,” Al-Gazali Journal of Islamic Education 2, no. 1 (Juni 2023): .
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Achmad Farikh Padliloh farikh, Siti Suwaibatul Aslamiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
