Pengaruh Program Market Day Terhadap Kemampuan Literasi Keuangan Anak Usia 5-6 Tahun di RA Sunan Muria Poncokusumo-Malang

Sa’adatul Kholidiyah; Ardhana Reswari

doi:10.30736/jce.v8i2.2208

Authors

Sa’adatul Kholidiyah IAIN Madura
Ardhana Reswari

DOI:

https://doi.org/10.30736/jce.v8i2.2208

Keywords:

Market Day Program, Financial Literacy Skill, Children Aged 5-6 Years

Abstract

Early financial literacy education is crucial for preparing children to face future financial challenges. This study aims to measure the impact of the Market Day program on the financial literacy of 5-6-year-old children at RA Sunan Muria Poncokusumo, Malang. The research uses a quantitative experimental approach with a one group pretest-posttest design. The results indicate a significant improvement in children's financial literacy after participating in the Market Day program, with a paired sample test significance value of 0.000 < 0.05. The Market Day program has proven effective in enhancing children's understanding of financial concepts, money management, and financial transactions. The study concludes that the Market Day program can be a valuable alternative for developing early childhood financial literacy.

References

Amany, & Safitri, M. R. (2023). Pengembangan Literasi Keuangan Anak Usia Dini 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Market Day. Celebes Journal of Comunity Services, 1(1), 1–10.

Amelia, N., & Nadia, A. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) dan Penerapan pada Anak Usia Dini di TIKT Al-Farabi. BUHUTS Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 1(2), 40–58.

Angraeni Vivi, Elsa Rahmayanti, Thamrin, & Adi Priyanto. (2023). Efektivitas Kegiatan Market Day untuk Mengembangkan Literasi Finansial Anak Usia Dini. Jurnal Pelita PAUD, 8(1), 39–40.

Aprita, Y. M. Y. S. N. D. I. (2023). Article History Received: 16 July 2023 Approved: 29 July 2023. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 518–529.

Asrofi, M. (2020). Menumbuhkan Literasi Keuangan Melalui Progam Market Day di SDIT Lukman AlHakim Internasional. An-Nur Jurnal Studi Islam. An-Nur:Jurnal Studi Islam, 10(2), 185–208.

D. Ariyani. (2018). Pendidikan Literasi Keuangan pada Anak Usia Dini di TK Khalifah. Yinyang: Jurnal Studi Islam, Gender Dan Anak, 13(2).

Dewayani, S., Budihardja, J., & Natakusuma, Y. (2020). Menumbuhhkan Kecakapan Literasi Keuangan pada Anak Usia Dini. Otoritas Jasa Keuangan.

Faisal, A., & Misnan. (2023). Pengenalan Literasi Keuangan di UsiaDini dengan Cerita Sahabat Rasulullah Abdurrahman bin Auf pada Guru-guru dan Murid di TPA Amaliyyah Jakarta Selatan. Jurnal Pengabdian Teratai, 4(2).

Hastuti, M., & Maslamah, M. (2023). Entrepreneurship Character Education Through the Market Day Program. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 5(1), 57–75. https://doi.org/10.54437/ilmuna.v5i1.837

Kamil, I., Anggraini, D., & Prihanto, H. (2023). Edukasi Finansial Melalui K-Drama (Korean Drama) Populer. ABDI MOESTOPO: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 6(2), 193–199. https://doi.org/10.32509/abdimoestopo.v6i2.2759

Muis, A., & Dewi, L. (2022). Day Care Management Course Design Based on OBE and PjBL for Teacher Education of Early Childhood Education Program. Inovasi Kurikulum, 18(2), 128–140. https://doi.org/10.17509/jik.v18i2.35713

Murdy, K., & Wilyanita, N. (2023). Media Interaktif Augmented Reality untuk Peningkatan Kemampuan Financial Literacy Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 211–224. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3795

Mustikawati, E. (2020). Pentingnya Literasi Keuangan Anak Sekolah Dasar Melalui Progam Market Day di SDIT LHI. Jurnal Pendidikan: Riset & Konseptual, 4(3), 431–436. www.journal.unublitar.ac.id/jphttp://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/index.php/Riset_Konseptualhttp://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v4i3.247

Nadlifah; Lati Nurliana Wati Fajzrina; Triyana; Nurul Islamiyah; Novita Loka, T. M. (2023). Menumbuhkan Jiwa Entrepreneurship pada Anak Usia Dini melalui Event Market Kids. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3477–3485. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4638

Nisfa, N. L., Latiana, L., Pranoto, Y. K. S., & Diana, D. (2022). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Sosial dan Emosi Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5982–5995. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3032

Novieningtyas, A. (2018). Pentingnya Edukasi Literasi Keuangan Sejak Dini. Journal MANNERS Universitas Katolik Parahyangan, I(2), 133–137.

Nurfatmawati, L., Sukirno, S., Nurrahman, A., & Meinarsih, M. (2023). Implementasi Pendidikan Literasi Finansial Anak Usia Dini: Studi Kasus di Lembaga TK Kota Yogyakarta. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5585–5596. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5199

Nurhayani, N., & Nurhafizah, N. (2022). Media dan Metode Pengembangan Literasi Anak Usia Dini di Kuttab Al Huffazh Payakumbuh. Jurnal Basicedu, 6(6), 9333–9343. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3598

Purnamasari, B. N., Nirwana, & Asri, S. A. (2019). Penerapan Pembelajaran Literasi dalam Menstimulasi Keaksaraan Awal Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara, 1–8.

Soltan Takdir; Arfianty. (2022). Menggali Potensi Anak Dengan Literasi Keuangan Dan Kewirausahaan: Sebuah Pengabdian Masyarakat. Celebes Journal of Community Services, 1(1), 14–21. https://doi.org/10.37531/celeb.v3i2.1637

Sopi, S. S. H. S. N. (2016). Analisis Model Pembelajaran Prooject Based Learning Pada Anak Usia Dini Dalam Tema Gejala Alam. Waladuna: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1–23.

Suharyoto, L. S. (2017). Menanamkan Nilai Kewirausahaan Melalui Kegiatan Market Day. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 15–17. https://doi.org/10.29313/ga.v1i1.2861

Yuniza, W., Novianti, R., & Solfiah, Y. (2022). Pengaruh Kegiatan Bank Mini Terhadap Pengetahuan Literasi Keuangan Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Aisyayah Bustanul Athfal Kabupaten Kuantan Singingi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 1349–1358.