Implementasi Pembelajaran Fiqih Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Di Pondok Pesantren Al-Ikhlash Sedayulawas Brondong Lamongan
DOI:
https://doi.org/10.30736/adk.v19i2.2626Keywords:
Pembelajaran Fikih, Kecerdasan Spiritual, Pesantren, ImplementasiAbstract
Penelitian ini mengkaji implementasi pembelajaran fikih dalam meningkatkan kecerdasan spiritual di Pondok Pesantren Al-Ikhlash Sedayulawas Brondong Lamongan. Permasalahan yang sering ditemukan adalah santri seringkali memahami fikih hanya sebagai teori tanpa menginternalisasi nilai-nilai spiritualnya, sehingga ibadah hanya menjadi formalitas belaka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, yang melibatkan observasi, wawancara mendalam dengan Direktur Pondok, guru fikih, dan santri, serta dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran fikih dilakukan secara sistematis melalui tiga tahap utama: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan meliputi penyusunan Rencana Pembelajaran (RPP) yang komprehensif dan jadwal harian. Tahap pelaksanaan menggunakan berbagai metode seperti ceramah, diskusi, tanya jawab, dan pembiasaan ibadah (salat berjamaah wajib, salat sunah, puasa wajib dan sunah) yang didukung oleh pengawasan ketat dari tim ibadah (IST) serta metode targhib dan tarhib. Tahap evaluasi meliputi tes lisan dan tertulis, ujian praktik, dan evaluasi kegiatan harian. Implementasi ini berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kecerdasan spiritual siswa, yang diidentifikasi melalui empat indikator utama: kesadaran beribadah, kualitas kesabaran, kecenderungan berbuat baik, dan empati yang kuat. Meskipun demikian, masih terdapat tantangan dalam menumbuhkan motivasi internal siswa untuk beribadah sunah dan disiplin dalam aspek-aspek minor salat wajib
Downloads
References
Abdussamad, Zuchri. Metode Penelitian Kualitatif. Makassar: CV Syakir Media Press, 2021.
Akhirin. “Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Melalui Rukun Iman dan Rukun Islam.” Tarbawi 10, no. 2 (2013): 1–31.
Alfansyur, A, dan Mariyani. “Seni Mengelola Data: Penerapan Triangulasi Teknik, Sumber dan Waktu Pada Penelitian Pendidikan Sosial.” Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah 5, no. 2 (2020).
Amin, dan Linda Yurike Susan Sumendap. 164 Model Pembelajaran Kontemporer. Jakarta: Pusat Penerbitan LPMM, 2022.
Ashshidieqy, Hasbi. “Hubungan Kecerdasan Spiritual terhadap Prestasi Belajar Siswa.” JPPP - Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi 7, no. 2 (n.d.): 70.
Azizah, Nur. “Implementasi Pembelajaran Fiqih Praktek Shalat Fardhu pada Santri Tpa Mamba’ul ‘Ulum Desa Surya Mataram Kecamatan Margatiga.” IAIN Metro, 2022.
Busthomi, Yazidul. “Macam-Macam Bentuk Kecerdasan Spiritual dalam Konsep Pendidikan Luqman Al-Hakim.” At-Tahdzib 6, no. 1 (2018): 97.
Chusni, Muhammad Minan, Restu Andrian, Bintang Sariyatno, dan Desty Putri Hanifah. Strategi Belajar Inovatif. Jakarta: Pradina Pustaka, 2021.
Daryanto, Agus Setyono. Kecerdasan Spiritual. Semarang: Mutiara Aksara, 2024.
Djazuli. Ilmu Fiqh:Penggalian, Perkembangan, dan Penerapan Hukum Islam. Jakarta: Kencana, 2021.
Haryoko, Sapto, Bahartiar, dan Fajar Arwadi. Analisis Data Penelitian Kualitatif (Konsep,Teknik, & Prosedur Analisis). Makassar: Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar, 2020.
Kurnia, R, dan M Sulfia. “Konsep Pendidikan Karakter dalam Perspektif Pemikiran Zakiah Daradjat.” Fitra 3, no. 2 (2017). http://jurnal.staitapaktuan.ac.id/index.php/fitra/article/view/48%0Ahttps://jurnal.staitapaktuan.ac.id/index.php/fitra/article/download/48/34.
Latif, Imam Mashudi. “Aspek-Aspek Kecerdasan Spiritual dalam Konsep Pendidikan Nabi Ibrahim AS.” Sumbala 1, no. 2 (2016): 200.
Lisnawati, Sri Dewi, dan Muhammad Yasdar. Internalisasi dan Aplikasi Nilai-Nilai Kecerdasan Spiritual (SQ) di Pesantren. Malang: PT. Literasi Nusantara Abadi Grup, 2024.
Mardani. Fiqh Ekonomi Syariah: Fiqh Muamalah. Jakarta: Kencana, 2019.
Masykur, Mohammad Rizqillah. “Metodologi Pembelajaran Fiqih.” Al-Makrifat 4, no. 2 (2019): 8.
Nurazizah, Mia Siti. “Implementasi Variasi Metode Pembelajaran pada Mata Pelajaran Fiqih Munakahat Kelas XII Di SMA Al-Azami Cianjur.” Almaheer 01, no. 1 (2023): 23.
Oktapiani, Marliza. “Tingkat Kecerdasan Spiritual dan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an.” Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam 5, no. 1 (2020): 106.
Parwati, Ni Nyoman, Putu Pasek Suryawan, dan Ratih Ayu Apsari. Belajar dan Pembelajaran. Depok: Rajawali Pers, 2018.
Pulungan, M. Asymar A. “Konsep Dasar Pendidikan dalam Islam: Ta’lim, Tarbiyah, dan Ta’dib.” Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam 2, no. 3 (2011).
Rohidin. Pengantar Hukum Islam. Yogyakarta: Lintang Rasi Aksara, 2017.
Suryani, Ita, Horidatul Bakiyah, dan Marifatul Isnaeni. “Strategi Public Relations Honda Megatama Kapuk dalam Customer Relations.” eJournal 9, no. 9 (2018): 2.
Sutrisno, dan Rahma Sari. “Pengoptimalan Kecerdasan Spiritual melalui Praktik Rukun Islam dan Rukun Iman : Perspektif Al-Quran dan Hadits.” Nusantara 4, no. 2 (2024): 534–554.
Suwendra, Wayan. Pengembangan Model Pembelajaran Purana Berbasis Pemahaman Diri untuk Meningkatkan Kecerdasan Spiritual. Bali: Nilacakra, 2019.
Tasmara, Toto. Kecerdasan Ruhaniah (Transcendental Intelligence: Membentuk Kepribadian yang Bertanggung Jawab, Professional, dan Berakhlak). Jakarta: Gema Insani, 2001.
Widhagdha, Faridl Miftah, dan Suryo Ediyono. “Case Study Approach in Community Empowerment Research in Indonesia.” Indonesian Journal of Social Responsibility Review (IJSRR) 1, no. 1 (2022): 72.
Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan. Pemerintah Pusat, Jakarta, 2007.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, 2003.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dwi Aprilianto, Salman Zahidi, Nurul Lailiyah Fibriyatul Mukarromah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
