Analysis of Islamic Educational Values in the Book Puncak Ilmu Adalah Akhlak
DOI:
https://doi.org/10.30736/ktb.v10i1.2604Keywords:
Akhlak, Akidah, Islamic Religious Education, Sharia, ValuesAbstract
Moral degradation among young generations has become a serious issue that requires strengthening character education based on Islamic values. Islamic Religious Education plays a strategic role in shaping students who are not only intellectually competent but also morally and spiritually grounded. This study aims to identify and analyze the values of Islamic Religious Education contained in the book Puncak Ilmu Adalah Akhlak by Mhd. Rois Almaududy and to explain their relevance to strengthening Islamic character education. This research employed a qualitative approach using library research and content analysis methods. The findings reveal that the book integrates Islamic educational values across three main dimensions: akidah, akhlak, and sharia. The integration of these dimensions emphasizes that moral character represents the culmination of knowledge. These findings are relevant as both a conceptual and practical foundation for strengthening students’ Islamic character education amid moral crises and the challenges of globalization.
Downloads
References
Afifah, I. N. (2020). Iman kepada Takdir Sebagai Dasar Hidup Dalam Keteraturan dan Ketentuan. Ikke Nailul Afifah.
Almaududy, M. R. (2024). Puncak Ilmu adalah Akhlak. Syalmahat Publishing.
Anwari, A. M. (2020). Potret Pendidikan Karakter Di Pesantren: Aplikasi Model Keteladanan Dan Pembiasaan Dalam Ruang Publik. Edu Publisher.
Ashlah, M. (2024). Strategi Guru PAI dalam Membentuk Karakter Religius Siswa sebagai Upaya Mengatasi Kenakalan Remaja di SMKN 1 Songgom [PhD Thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang]. http://repository.unissula.ac.id/39395/
Aulia, F. (2020). Pengaruh Pemahaman Materi Saling Menasihati Terhadap Sikap Peduli Sosial Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Siak Hulu [PhD Thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU]. https://repository.uin-suska.ac.id/29538/
Chafidhah, N. (2022). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Buku Sejarah Perempuan Madinah Karya Munawir Husni [Skripsi, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri]. https://repository.unugiri.ac.id/id/eprint/1126/
Dahlia, E. (2018). Konsep Pendidikan Akhlak Perspektif Imam Al-Ghazali [PhD Thesis, UIN Raden Intan Lampung]. https://repository.radenintan.ac.id/2875/
Fitriani, F. (2021). Analisis Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam pada Novel “Negeri 5 Menara” karya Ahmad Fuadi [Skripsi, STAI Auliaurrasyidin Tembilahan]. https://repository.stai-tbh.ac.id/handle/123456789/151
Hanafi, S., & Achmad, M. (2026). Filsafat Pendidikan Islam dalam Pemikiran Imam Al-Ghazali: Kajian tentang Tujuan, Kurikulum, dan Metode Pendidikan. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 4(1), 329–342.
Handyani, T., Amalia, M., Nur, H., Mulyadi, M. B., Putri, K. A., Permana, A., Permatasari, I., & Setiawan, W. (2024). Peran Lingkungan dan Media Sosial Dalam Upaya Pencegahan Kenakalan Remaja di SMA Negeri 1 Ciranjang. KADARKUM: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 125–142.
Hardianto, I., & Rachmawan, H. (2025). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Keislaman untuk Penanggulangan Pelecehan Seksual di Kalangan Pelajar. Journal of Islamic Education and Learning, 5(2), 24–37.
Hidayat, H. (2025). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Generasi Muda. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 1(1), 15–21.
Krippendorff, K. (1991). Analisis isi: Pengantar teori dan metodologi. https://library.stik-ptik.ac.id/detail?id=20661&lokasi=lokal
Mujahid, A., & Madum, M. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pendidikan Karakter Siswa Perspektif Pendidikan Agama Islam. Journal of Islamic Education and Learning, 5(1), 7–21.
Nudin, B. (2020). Konsep Pendidikan Islam Pada Remaja di Era Disrupsi Dalam Mengatasi Krisis Moral. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 11(1), 63–74.
Rambe, M. S., Lubis, A. Z., Fatiha, S., Ridwan, A. S., Fahreza, I., Ba’diyah, A., Ramadhan, A., Dari, D. M. G., & Nabila, N. (2025). Peran Nilai-nilai Tauhid dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Lembaga Pendidikan Islam. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 553–563.
Rezeki, M. S. (2023). Peningkatan Prestasi Belajar PAI Materi Iman Kepada Malaikat dengan Metode Keliling Kelompok. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 1(2), Article 2.
Riana, F. (2022). Nilai-nilai Pendidikan Akhlak dalam Buku Puncak Ilmu Adalah Akhlak Karya Mhd. Rois Almaududy Serta Relevansinya dengan Pendidikan Agama Islam [Skripsi, UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri]. https://eprints.uinsaizu.ac.id/14947/1/
Rifai, A., Halimatussa’diyah, H., & Kusnadi, K. (2025). Memahami Makna Ulil Albab dalam Surah Ali Imron 190-191 Sebagai Keseimbangan Zikir dan Fikir Menuju Akhlaq yang Mulia. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(2), 1712–1721.
Toyyibudin, T., & Zulfiqri, M. (2023). Strengthening Character Education In Student Discipline Through Akidah Akhlak Learning At Mts. Darussalam Bogor City. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001). https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/7623
Yaqin, A. (2021). Pendidikan akhlak/moral berbasis teori kognitif-Rajawali Pers. PT. RajaGrafindo Persada.
Zainurohmad, A. (2020). Konsep Tazkiyatun Nafs Menurut Al-Ghazali dalam Pendidikan Akhlak [PhD Thesis, IAIN Kediri]. https://etheses.iainkediri.ac.id/2026/
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Havidah, Nanang Abdillah, Muhammad Arifudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
