Implementasi Pembentukan Nilai Moral dan Sikap Toleransi Siswa di Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.30736/atl.v7i1.1261Keywords:
Nilai moral, sikap toleransi, Madrasah IbtidaiyahAbstract
Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pembentukan nilai moral dan sikap toleransi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data, wawancara dan dokumentasi. Analisis data berpedoman pada triangulasi pengolahan analisis data dengan teknis berupa mereduksi data, menyajikan data terakhir mengambil kesimpulan berpedoman pada model analisis data Miles dan Huberman. Penelitian yang dilakukan pada semester genap 2022 di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 01 Pasaman Barat, melibatkan guru dan siswa sebagai informan penelitian. Temuan penelitian menunjukkan terdapat beberapa nilai dan moral yang dikembangkan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 01 Pasaman Barat melalui beberapa kegiatan diantaranya: pramuka, drumband, shalat dhuha, muhadarah, upacara bendera, dan pesantren kilat. Upaya guru dalam membentuk sikap toleransi siswa yaitu dengan membiasakan berdoa sebelum memulai dan mengakhiri pembelajaran sesuai dengan keyakinan masing-masing, memberikan contoh yang baik kepada siswa seperti, bersalaman kepada pendidik, menghormati yang lebih tua dan menghargai setiap pendapat orang lain, bersikap sopan, tersenyum kepada orang lain.
Abstract: This study aims to describe the implementation of moral values and tolerance building among students. This study employed a descriptive qualitative approach using interviews and documentation to collect the data. The data analysis process involved reducing data, presenting the final data and drawing conclusions, as referred to Miles and Huberman’s data analysis model. The research was conducted in the even semester of 2022 at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 01 Pasaman Barat, involving teachers and students as the research participants. The findings show that there are several values and morals that are developed at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 01 West Pasaman through several activities such as: scouts, drum band, Duha prayer, muhadarah, flag ceremony, and short course in Islamic studies. The teacher's efforts in building students' tolerance are by getting them used to praying before starting and ending the learning process according to their respective beliefs, giving good examples to students such as shaking hands with the teachers, respecting elders and respecting every opinion of others, being polite, and smiling to others.Downloads
References
Abidin, R. F., Pitoewas, B., & Adha, M. M. (2015). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Mengembangkan Kecerdasan Moral Siswa. Jurnal Kultur Demokrasi, 3(1).
Ananda, R. (2017). Implementasi Nilai-nilai Moral dan Agama pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.28
Astawa, I. W. W., Putra, M., & Abadi, I. . G. S. (2020). Pembelajaran PPKn dengan Model VCT Bermuatan Nilai Karakter Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(2), 199. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i2.25677
Ayu Suciartini, N. N. (2017). Urgensi Pendidikan Toleransi dalam Wajah Pembelajaran sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(1), 12. https://doi.org/10.25078/jpm.v3i1.88
Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan Nilai-nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 203–213. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707
Dalimunthe, R. A. (2020). Minat Siswa Mengikuti Pesantren Kilat di SMK Negeri 1 Pantai Labu Tahun 2019. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1).
Dewi, D. A., Hidayat, N. A. S. N., Septian, R. N., Apriliani, S. L., & Purnamasari, Y. F. (2021). Peran Pembelajaran Pkn SD dalam Membentuk Karakter Moral Siswa untuk Mempersiapkan Masa Depan Bangsa. Jurnal Basicedu, 5(6), 5258–5265. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1621
Dewi, R. P. (2018). Strategi Guru PPKn Dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi Pada Siswa Kelas VII di Sekolah Inklusi SMP Negeri 30 Surabaya. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 6(2), 746–761.
Fahdini, A. M., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Kalangan Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3). Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2485
Fauzi, I. (2019). Manajemen Pendidikan ala Rasulullah. Jogjakarta: Ar - Ruzz Media.
Fauziah, M. P., & Ninawati, M. (2022). Pengembangan Media Audio Visual (Video) Animasi Berbasis Doratoon Materi Hak dan Kewajiban Penggunaan Sumber Energi Mata Pelajaran PPKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6505–6513. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3257
Febrianti, N., & Dewi, D. A. (2021). Pengembangan Nilai Moral Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 476–482. https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.1772
Galuh, A. D., Maharani, D., Meynawati, L., Anggraeni, D., & Furnamasari, Y. F. (2021). Urgensi Nilai dan Moral dalam Upaya Meningkatkan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Pkn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5169–5178. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1598
Gunawan, I. (2016). Merevitalisasi Kepemimpinan Pancasila dalam Bidang Pendidikan. Penguatan Manajemen Pendidikan Di Era Kompetisi Globa, 67–84. Malang: Jurusan Administrasi Pendidikan Universitas Negeri Malang.
Hartanti, H. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Terhadap Sikap Toleransi antar Siswa Melalui Mata Pelajaran PPKn. IKIP PGRI Bojonegoro.
Hidayati, A. N. (2021). Peran Pendidikan Kepramukaan Sebagai Media Pembentukan Karakter Kepemimpinan Siswa Sekolah Dasar. JURMIA: Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 11–20.
Jasrudin, J., Putera, Z., & Wajdi, F. (2020). Membangun Karakter Peserta Didik melalui Penguatan Kompetensi PKN dan Penerapan Alternatif Pendekatan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 42. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v10i2.8629
Lubis, T. Y., & Medan, U. N. (n.d.). PENDAHULUAN Karakter peserta didik merupakan hal penting yang perlu diperhatikan bahkan merupakan sebuah kekhawatiran serius dalam kepentingan pendidikan terlebih ketika moralitas diabaikan dalam sistem berperilaku di lingkup sekolah dan masyarakat . Peng.
Ningsih, T. (2019). Peran Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Siswa di Era Revolosi Industri 4.0 di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Banyumas. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 24(2), 220–231. https://doi.org/10.24090/insania.v24i2.3049
Nisa, C. (2017). Implementasi Metode Pembiasaan Kegiatan Keagamaan untuk Mengembangkan Nilai-nilai Karakter Siswa di MTs Negeri Surabaya. UIN Sunan Ampel Surabaya.
Purnama, S. (2021). Implementasi Pendidikan Multikultural melalui Mata Pelajaran PPKn untuk Mendukung Sikap Toleransi Siswa dalam Masyarakat Multikultur. Jurnal Basicedu, 5(6), 5753–5760. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1561
Putri, C. F., & Saputra, E. R. (2022). Penggunaan Media Poster dalam Pembelajaran PPKn di Kelas Tinggi. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 3(2), 127. https://doi.org/10.30595/jrpd.v3i2.12807
Rahmani, R., Putri, S., M. Isa Rani, & Hambali, H. (2021). Upaya Pembentukan Karakter Cinta Tanah Air melalui Upacara Bendera pada Siswa SD Negeri 10 Banda Aceh. Jurnal Tunas Bangsa, 8(1), 42–52. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v8i1.1350
Rakhmansyah, R. (2018). Pengembangan Karakter Siswa melalui Ekstrakurikuler Drum Band di SD Negeri Tanjungtirto 1 Berbah Sleman. Jurnal Pendidikan Musik, 7(1).
Rambe, A. H., & Asna, M. M. (2022). Menumbuhkan Sikap Toleransi Siswa Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) di Madrasah Ibtidaiyah. Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 4(1), 50–61. https://doi.org/https://doi.org/10.33474/elementeris.v4i1.14996
Ruslan, A., Ahmad, M., Bandarsyah, D., Muhtarom, H., Usahawanto, A. R., & Erlangga, G. (2022). Implementasi Kampus Islami Ramah HAM dengan Menerapkan Nilai-Nilai Toleransi dan Solidaritas di Dunia Pendidikan. Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan Dan Hukum Islam, 20(1), 073–083. Retrieved from https://ejournal.iaiibrahimy.ac.id/index.php/arrisalah/article/view/1329
Saleh, S. (2017). Analisis Data Kualitatif. Bandung: Pustaka Ramadhan.
Salfia, N. (2015). Nilai Moral Dalam Novel 5 Cm Karya Donny Dhirgantoro. Jurnal Humanika, 3(15). Retrieved from http://ojs.uho.ac.id/index.php/HUMANIKA/article/view/595
Santoso, E. D., Sholihah, R. A., & Mu’ti, Y. A. (2021). Strategi Ekstrakurikuler Muhadharah dalam Melatih Kemampuan Public Speaking Siswa MI. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 1029–1039. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v6i1.1205
Sapulette, M. S., & Wardana, A. (2016). Peningkatan Karakter Siswa Kelas IV SD Negeri 16 Ambon Melalui Pembelajaran PPKn dengan Media Cerita Rakyat. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 3(2), 150–165. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v3i2.11922
Sari, D. P. (2017). Penanaman Karakter Toleransi pada Siswa Reguler dan Siswa Berkebutuhan Khusus Melalui Pembelajaran PPKn di SMPN 4 Sidoarjo. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 5(2), 365–379. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/kmkn.v5n02.p%25p
Soryani, S. (2015). Penanaman Sikap Toleransi di Kelas V SD Negeri Siyono III Kecamatan Playen Kabupaten Gunungkidul. Universitas Negeri Yogyakarta.
Sugiati, A., Nur, J., & Anwar, N. (2021). Implementation of Character Education through Learning Pancasila and Citizenship Education in Sungguminasa 1 State Junior High School, Gowa Regency. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 6(1), 138–148. https://doi.org/10.26618/jed.v6i1.4688
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulistiany, I., S Soro, S., & Yoseptry, R. (2022). Implementasi Manajemen Pendidikan Kepramukaan Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan UNIGA, 16(1), 539. https://doi.org/10.52434/jp.v16i1.1680
Sumantri, M. S. (2022). Pengembangan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Surabaya: CV. Jakad Media publishing.
Syaparuddin, & Elihami. (2019). Peranan Pendidikan Nonformal dan Sarana Pendidikan Moral. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 173–186.
Tamaeka, V., Akhwani, A., Nafiah, N., & Kasiyu, S. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Toleransi melalui Pembelajaran PPKN di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 2420–2424. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5802
Yasinta, P., Husniati, H., & Affandi, L. H. (2022). Analisis Upaya Guru dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter Pada Siswa di SDN 1 Dopang Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 680–685. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.599
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
The journal allow the authors to hold the copyright without restrictions and allow the authors to retain publishing rights without restrictions. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
The journal allows third parties (readers, researchers, and others) to share and adapt the material in line with the license. In addition, the material must be given appropriate credit, provided with a link to the license, and indicate if changes were made. If authors remix, transform, or build upon the material, they must distribute their contributions under the same license as the original.
