Hasil Belajar Siswa Saat Pandemi Covid-19 Melalui Home Visit Studi di MI Salafiyah Kranggan

Hamidulloh Ibda, Dwi Nur Laeli

Abstract


Abstrak: Penelitian ini membahas mengenai hasil belajar siswa saat pandemi covid-19 melalui kegiatan home visit studi di MI Salafiyah Kranggan. Tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis hasil belajar siswa saat pandemi melalui kegiatan home visit studi di MI Salafiyah Kranggan. Penelitian menggunakan metode kualitatif eksploratif. Objek dari penelitian ini yaitu home visit serta hasil belajar siswa dan subjek dari penelitian ini  guru kelas 2 B dan siswa kelas 2 B di MI Salafiyah Kranggan. Hasil dari penelitian ini, dengan adanya home visit 21 siswa kelas 2 B MI Salafiyah Kranggan memperoleh hasil belajar yang baik, selain itu dapat mengurangi sedikit kesulitan yang dialami guru, peserta didik dan orang tua. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, kesimpulan dari penelitian ini yaitu: 1) Kebijakan pembelajaran daring dapat menunjang hasil belajar siswa, yaitu melalui home visit.  Hal ini terbukti dari hasil penelitian yang dihimpun di lapangan dari 21 peserta didik kelas 2 B MI Salafiyah Kranggan menyatakan hasilnya baik. Tanggapan peserta didik mengenai pembelajaran daring, menginginkan kegiatan pembelajaran dilaksanakan seperti dulu lagi. 2) Home visit dilaksanakan dua minggu sekali dengan tujuan mengevaluasi pembelajaran daring yang sudah terlaksana.

Kata Kunci: hasil belajar, home visit, pandemi.

 

Abstract: This study discusses the students' learning outcomes during the covid-19 pandemic through home visit activities at MI Salafiyah Kranggan. This study aims to analyze the students' learning outcomes during the covid-19 pandemic through home visit activities.The research used a qualitative exploratory method. The subjects of this study are 2nd Grade students for Class B and their teacher. As a result, through the home visit study, the 21 students of 2nd-grade class B MI Salafiyah Kranggan obtained good learning results. In addition, the home visit program is good to help the teachers and the parents in applying the learning during the covid-19 pandemic. Therefore, a home visit can support the learning outcomes. The conclusions of this study are: 1) The home visit can bolster the learning outcomes during online learning. It showed in the learning outcomes of 21 students. The students also responded to the online learning policy that they want the learning activities could be operating used to be. Thus, the home visit has been conducted once in two weeks to evaluating the learning activities continuously.

Keywords: learning outcomes, home visit, pandemic.


Keywords


hasil belajar, home visit, pandemi

References


Aji, W., & Dewi, F. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 58.

Amalia, H. (2016). Implementasi Home Visit dalam Upaya Meningkatkan Pembelajaran PAI di SDIT al-Azhar Kediri. Didaktika Religia, 4(1), 80.

Cahyati, N., & Kusumah, R. (2020). Peran Orang Tua Dalam Menerapkan Pembelajaran Di Rumah Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Golden Age, 04(1), 156.

Dwi, B., & dkk. (2020). Analisis Keefektifan Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 3.

Dwita, K. D., & dkk. (2018). Pengaruh Home Visit dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa di SDIT Harapan Bunda Purwokerto. Jurnal Ekonomi, Bisnis, Dan Akuntansi, 20(01), 1–15.

Nirmala, B., & Haerul, A. (2021). Home Visit: Strategi PAUD dari Rumah bagi Guru di Daerah 3T pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1053.

Purwanto, A., & dkk. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 3.

Risalah, A., & dkk. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar di MI/SD (Studi KBM Berbasis Daring Bagi Guru dan Siswa). Journal of Islamic Education at Elementary School, 1(1), 11–12.

Sabiq, A. F. (2020). Persepsi Orang Tua Siswa tentang Kegiatan Belajar di Rumah sebagai Dampak Penyebaran Covid 19. Jurnal Ilmu Pendidikan PKn Dan Sosial Budaya, 4(1), 6.

Sari, N. P., & Juniarti, Y. (2019). Evaluasi Peserta Didik Menggunakan Kunjungan Rumah/Home Visit, 109.

Sari, R. P., & Dkk. (2021). Dampak Pembelajaran Daring Bagi Siswa Sekolah Dasar Selama Covid-19. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 11.

Setiawan, A. (2021). Pendidikan Karakter pada Peserta Didik di Masa Pandemi Covid-19 Berbasis Keluarga. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1), 324. Retrieved from http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index

Suhendro, E. (2020). Strategi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Golden Age, 5(3), 133–140. Retrieved from http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/goldenage/article/view/3394/1884

Tanjung Sari, T. (2020). Self-Efficacy dan Dukungan Keluarga dalam Keberhasilan Belajar dari Rumah di Masa Pandemi Covid-19. Journal Education Research and Development, 4(2), 133.

Zahra, T., Wardhani, Y., & Krisnani, H. (2020). Optimalisasi Peran Pengawasan Orang Tua dalam Pelaksanaan Sekolah Online di Masa Pandemi Covid-19 Universitas Padjadjaran. Journal Prosiding Penelitian & Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 49.

Ziah, R. B. H., & Erny, R. (2013). Implementasi Program Home Visit dalam Optimalisasi Hasil Belajar di MINU Trate Putri Gresik, 1–12.




DOI: https://doi.org/10.30736/atl.v5i1.451

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Indexed by: