Upaya Mewujudkan Program Kampus Merdeka Pada Kurikulum PGMI STIT Al Ittihadiyah Labuhanbatu Utara

Muhammad Shaleh Assingkily

Abstract


Abstract: The development of science and technology, the challenges of the quality of institutions, and skills in the 21st century are the main reasons for the need for an independent learning campus curriculum. This is an opportunity as well as a challenge for higher education institutions in producing quality human resources. This article aims to analyze efforts to realize an independent-campus learning curriculum in the PGMI STIT Al Ittihadiyah study program, North Labuhanbatu. The focus of this article's discussion is on the campus's efforts in realizing an independent campus curriculum. This study uses a qualitative approach to field research methods. Data collection was carried out by using online interview techniques using WhatsApp and document review. Through this research, it was found that the efforts made by the campus in realizing an independent campus (independent learning) were (1) Aligning the profile of graduates with the needs of society, (2) Determining approaches, strategies, and methods of learning by community demands, (3) Determining types and assessment techniques and (4) maps of curriculum alignment including Learning Outcomes (CPL), materials, methods, and assessment.


Keywords


Merdeka Campus, Curriculum.

References


Aini, Lesmitul, et.al. (2020). “Analisis Pola Pendidik Profesional Sesuai Karakteristik Islam” Jurnal Pendidikan Tematik, 1(2). https://siducat.org/index.php/jpt/article/view/61.

Ambarwati & Novilia Susianawati. (2006). “Kemajuan IPTEK untuk Kemaslahatan Umat” Publikasi Ilmiah, 18(2). https://publikasiilmiah.ums.ac.id/xmlui/handle/11617/891.

Amelia, Diona, et.al. (2015). “Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa pada Pokok Bahasan Himpunan Berdasarkan Ranah Kognitif Taksonomi Bloom Kelas VII-A di SMPN 14 Jember” Jukasi: Jurnal Edukasi, 2(1): 1-4. https://doi.org/10.19184/jukasi.v2i1.3402.

Amir, Mohammad Faizal & Mahardika Darmawan Kusuma W. (2018). “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognisi Siswa Sekolah Dasar” Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 2(1). https://doi.org/10.31331/medives.v2i1.538.

Arifin, Syamsul. (2020). “Kebijakan Disruptif Pendidikan Tinggi” Arsip Publikasi Ilmiah Biro Administrasi Akademik Universitas Muhammadiyah Malang. http://research-report.umm.ac.id/index.php/API-BAA/article/view/3387.

Arifin, Syamsul & Moh. Muslim. (2020). “Tantangan Implementasi Kebijakan ‘Merdeka Belajar, Kampus Merdeka’ pada Perguruan Tinggi Islam Swasta di Indonesia” Al-Ilmi: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1). https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v3i1.589.

Asmawi, M. Rosul. (2010). “Strategi Meningkatkan Lulusan Bermutu di Perguruan Tinggi” Hubs-Asia, 9(2). http://hubsasia.ui.ac.id/old/index.php/hubsasia/article/view/124.

Baharuddin, Ilham. (2014). “Efektivitas Penggunaan Media Video Tutorial sebagai Pendukung Pembelajaran Matematika Terhadap Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Negeri 1 Bajo Kabupaten Luwu Sulawesi Selatan” Jurnal Nalar Pendidikan, 2(2). https://doi.org/10.26858/jnp.v2i2.1974.

Braun, V. & Clarke, V. (2012). Thematic analysis. In H. Cooper, P. M. Camic, D. L. Long, A. T. Panter, D. Rindskopf, & K. J. Sher (Eds), APA handbook of research methods in psychology, Vol. 2: Research designs: Quantitative, qualitative, neuropsychological, and biological (pp. 57-71). Washington, DC: American Psychological Association.

Budiman, Haris. (2017). “Peran Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2095.

Crawford, J., et.al. (2020). “Covid-19: 20 Countries’ Higher Education Intra Period Digital Pedagogy Responses” Journal of Apllied Learning & Teaching, 3(1): 1-20. http://dx.doi.org/10.37074/jalt.2020.3.1.7.

Creswell, John W. (2009). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. California: SAGE Publications, Inc.

Dacholfany, M Ihsan. (2015). “Reformasi Pendidikan Islam dalam Menghadapi Era Globalisasi: Sebuah Tantangan dan Harapan” Akademika: Jurnal Pemikiran Islam, 20(1). http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/akademika/article/view/441.

Dermawan, I Putu Ayub & Edy Sujoko. (2013). “Revisi Taksonomi Pembelajaran Benyamin S. Bloom” Satya Widya, 29(1): 30-39. https://doi.org/10.24246/j.sw.2013.v29.i1.p30-39.

Elihami. (2019). “Implementasi Layanan Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Higher of Think Mahasiswa Berbasis kampus Merdeka” EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 1(1): 79-86. https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/324.

Fachrurrazi, Achmad. (2010). “Pemanfaatan dan Pengembangan Media Berbasis Teknologi Informasi untuk Pembelajaran” Jurnal Buana Pendidikan, 6(11). http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_buana_pendidikan/article/view/1088.

Fikri, Ali. (2019). “Pengaruh Globalisasi dan Era Disrupsi Terhadap Pendidikan dan Nilai-nilai Keislaman” SUKMA: Jurnal Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.32533/03106.2019.

Idris, Husni. (2011). “Pembelajaran Model Blended Learning” Jurnal Iqra’, 5(1): 61-73. http://journal.iain-manado.ac.id/index.php/JII/article/view/562/466.

Ikhwan, Afiful. (2013). “Model Organisasi Ideal Bagi Perguruan Tinggi Islam di Indonesia” Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1): 29-36. https://doi.org/10.21274/taalum.2013.1.1.29-36.

Iryani, Eva, et.al. (2020). “Participatory Observation in Madrasah Aliyah as a Reference of Learning Models in Era 4.0” Edu-Religia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan, 4(1). http://dx.doi.org/10.47006/er.v4i1.7814.

Istiarsono, Zen. (2016). “Tantangan Pendidikan dalam Era Globalisasi: Kajian Teoretik” Intelegensia, 1(2). http://ejurnal.unikarta.ac.id/index.php/intelegensia/article/view/261.

Istijanto. (2020). “Kampus Merdeka: Peluang dan Tantangannya” Forum Manajemen Prasetiya Mulya, 34(1). http://journal.prasetiyamulya.ac.id/journal/index.php/FM/article/view/463.

Jamun, Yohannes Marryono. (2018). “Dampak Teknologi Terhadap Pendidikan” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 10(1). http://jurnal.unikastpaulus.ac.id/index.php/jpkm/article/view/54.

Jono, Ali Akbar. (2016). “Studi Implementasi Kurikulum Berbasis KKNI pada Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di LPTK se-Kota Bengkulu” Manhaj: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 5(1). http://dx.doi.org/10.1161/mhj.v4i1.148.

Kaawoan, Selviyanti. (2014). “Membangun Kultur Masyarakat Sekolah” Jurnal Irfani, 10(1). https://www.neliti.com/publications/29297/membangun-kultur-masyarakat-sekolah#cite.

Kamdi, Waras. (2011). “Paradigma Baru Pendidikan Teknologi dan Kejuruan: Kerangka Pikir Inovasi Pembelajaran” Jurnal Teknologi dan Kejuruan, 34(1). http://dx.doi.org/10.17977/tk.v34i1.3022.

Kurniawan, Nanda Alfan, et.al. (2020). “Implementasi Prinsip-prinsip Merdeka Belajar Bagi Calon Konselor” Prosiding Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Malang. http://conference.um.ac.id/index.php/bk/article/view/60.

Kustriyono, Erwan, et.al. (2020). “Merdeka Belajar dalam Pembelajaran BIPA di Universitas Pekalongan” Konferensi Ilmiah Pendidikan, https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip/article/view/476.

Lase, Delipiter. (2019). “Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0” Sundermann: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora dan Kebudayaan, 1(1): 28-43. https://doi.org/10.36588/sundermann.v1i1.18.

Leavy, Patricia. (2017). Research Design Quantitative, Qualitative, Mixed Methods, Arts-Based, and Community-Based Participatory Research Approaches. New York: The Guilford Press.

Lestari, Resa Ani, et.al. (2015). “Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Produk Artikel untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa” Chemistry in Education, 4(2). https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/article/view/4825.

Lutfiyah, Ifatul, et.al. (2019). “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Akhlakul Karimah Siswa di SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo Kabupaten Malang” Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 4(4). http://www.riset.unisma.ac.id/index.php/fai/article/view/3127.

Nurtanto, Muhammad & Herminarto Sofyan. (2015). “Implementasi Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif, Psikomotorik, dan Afektif Siswa di SMK” Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(3). https://doi.org/10.21831/jpv.v5i3.6489.

Oviyanti, Fitri. (2013). “Tantangan Pengembangan Pendidikan Keguruan di Era Global” Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2). http://dx.doi.org/10.21580/nw.2013.7.2.562.

Priatmoko, Sigit & Nilna Iqbal Dzakiyyah. (2020). “Relevansi Kampus Merdeka Terhadap Kompetensi Guru Era 4.0 dalam Perspektif Experiental Learning Theory” at-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1). https://doi.org/10.30736/atl.v4i1.120.

Rahayu, Ratri. (2016). “Peningkatan Karakter Tanggung Jawab Siswa SD Melalui Penilaian Produk pada Pembelajaran Mind Mapping” Jurnal Konseling Gusjigang, 2(1). https://doi.org/10.24176/jkg.v2i1.562.

Rajagukguk, Bresman. (2009). “Paradigma Baru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan” Jurnal Tabularasa, 6(1): 77-86. http://digilib.unimed.ac.id/704/.

Saleh, Meylan. (2020). “Merdeka Belajar di Tengah Pandemi Covid-19” Prosiding Seminar Nasional Hardiknas, 1(1). http://proceedings.ideaspublishing.co.id/index.php/hardiknas/article/view/8.

Sandi, Gede. (2012). “Pengaruh Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Kimia Ditinjau dari Kemandirian Siswa” Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 45(3). http://dx.doi.org/10.23887/jppundiksha.v45i3.1839.

Sari, Nurty Gofita. (2013). “Aspek Afektif Taksonomi Bloom pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VI Sekolah Dasar se-Kecamatan Alian” Ekuivalen: Pendidikan Matematika, 1(1). https://doi.org/10.37729/ekuivalen.v1i1.289.

Savitri, Desi Irsalina. (2020). “Tantangan Mahasiswa Calon Guru SD Universitas Borneo Tarakan Pasca PPL di Kawasan Perbatasan dalam Menghadapi Era Digital dan Merdeka Belajar” Jurnal Pendidikan Dasar Borneo, 2(1). http://180.250.193.171/index.php/judikdas/article/view/1449.

Savitri, Desy Irsalina. (2020). “Peran Guru SD di Kawasan Perbatasan pada Era Pembelajaran 5.0 dan Merdeka Belajar” Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2(1). http://eproceedings.umpwr.ac.id/index.php/semnaspgsd/article/view/1392.

Seidman, I. 2006. Interviewing as qualitative research. A guide for researchers in education and the social sciences . New York and London: Teachers College, Columbia University. [Google Scholar]

Setiawan, Dika. (2017). “Pendekatan Saintifik dan Penilaian Autentik untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam” Al-Asasiyya: Journal Basic of Education, 1(2). http://dx.doi.org/10.24269/ajbe.v1i2.683.

Sholeh, Moh. (2017). “Kajian Kritis tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP)” Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v1i1.26.

Siregar, Nurhayani, et.al. (2020). “Konsep Kampus Merdeka Belajar di Era Revolusi Industri 4.0” Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1). http://jurnal.staisumatera-medan.ac.id/index.php/fitrah/article/view/13.

Sudaryanto, et.al. (2020). “Konsep Merdeka Belajar-Kampus Merdeka dan Aplikasinya dalam Pendidikan bahasa (dan Sastra) Indonesia” Kode: Jurnal Bahasa, 9(2). https://doi.org/10.24114/kjb.v9i2.18379.

Sumartini, Tina Sri. (2015). “Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1). https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/view/mv4n1_1.

Sutarman, Adang. (2016). “Pemanfaatan Pembelajaran Berbasis Komputer Model CD Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar” Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 2(1). http://dx.doi.org/10.30870/jppi.v2i1.739.

Syamsuar & Reflianto. (2018). “Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di Era Revolusi Industri 4.0” E-Tech: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.24036/et.v2i2.101343.

Tohir, Mohammad. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Link URL: https://osf.io/ujmte.

Tohir, Mohammad. (2020). Merdeka Belajar: Kampus Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://osf.io/sv8wq.

Trisnawati, Winda & Arini Kumala Sari. (2019). “Integrasi Keterampilan Abad 21 dalam Modul Sociolinguistics: Keterampilan 4C (Collaboration, Communication, Critical Thinking and Creativity)” Jurnal Muara Pendidikan, 4(2): 455-466. http://ejournal.stkip-mmb.ac.id/index.php/mp/article/view/179.

Utariyanti, Ismi Fatimatus Zahro, et.al. (2015). “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komik dalam Materi Sistem Pernafasan pada Siswa Kelas VIII MTs Muhammadiyah 1 Malang” Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 1(3). https://doi.org/10.22219/jpbi.v1i3.2668.

Wardani, Deklara Nanindya, et.al. (2018). “Daya Tarik Pembelajaran di Era 21 dengan Blended Learning” Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(1). http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/article/view/2852.

Widiyatmoko, A. & S.D. Pamelasari. (2012). “Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Mengembangkan Alat Peraga IPA dengan Memanfaatkan Bahan Bekas Pakai” Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(1), 2012. https://doi.org/10.15294/.v1i1.2013.

Wijaya, Etistika Yuni, et.al. (2016). “Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia di Era Global” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Kanjuruhan Malang, 1(1).

Wijayanti, A. (2014). “Pengembangan Authentic Assesment Berbasis Proyek dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Ilmiah Mahasiswa” Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(2). https://doi.org/10.15294/jpii.v3i2.3107.

Wisarja, I Ketut & I Ketut Sudarsana. (2017). “Refleksi Kritis Ideologi Pendidikan Konservatisme dan Liberalisme Menuju Paradigma Baru Pendidikan” Journal of Educational Research and Evaluation, 1(4). http://dx.doi.org/10.23887/jere.v1i4.11925.

Wulandari, Dewi. (2013). “Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik Berbasis Kinerja dalam Pembelajaran Fisika Model React di SMA Kelas X Semester 2” Skripsi Jurusan Fisika-Fakultas MIPA Universitas Malang. http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/fisika/article/view/28073.

Yin, Robert K. (2009). Case Study Research: Design and Methods. California: SAGE Inc.

Yusuf, Arba’iyah. (2012). “Long Life Education_Belajar Tanpa Batas” Pedagogia, 1(2). https://doi.org/10.21070/pedagogia.v1i2.35.

Zada, Khamami. (2006). “Orientasi Studi Islam di Indonesia: Mengenal Pendidikan Kelas Internasional di Lingkungan PTAI” Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 11(2). https://doi.org/10.24090/insania.v11i2.179.




DOI: https://doi.org/10.30736/atl.v4i2.263

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Indexing at :